Proposta Pedagógica

Nosso Projeto Pedagógico tem como principais objetivos fomentar a autonomia, a criatividade e o pensamento crítico das crianças, estimular a autoestima, a consciência sobre o próprio corpo e emoções para, assim, promover o desenvolvimento integral desde os primeiros anos de vida.

Outro ponto central é o incentivo à expressão de ideias, sentimentos e conhecimentos, valorizando a escuta ativa e a participação de cada criança no processo de aprendizagem.

O projeto também se propõe a criar um ambiente rico em interações, que favoreça a cooperação e o respeito às diferenças, cultivando relações saudáveis e empáticas, além de proporcionar experiências que ampliem os horizontes culturais, contribuindo para a formação de indivíduos curiosos, sensíveis e preparados para o convívio em sociedade.

Metodologia

O Recreio adota uma abordagem construtivista, baseada na participação ativa das crianças. Os projetos de aprendizagem são estruturados para que elas investiguem, experimentem, questionem e construam conhecimento de maneira significativa.

Processo de Ensino

Inspirados por abordagens contemporâneas e centradas na criança, propomos um percurso de aprendizagem significativo, investigativo e afetivo.

Projetos de Pesquisa

Cada criança é pesquisadora do mundo. Nossos projetos nascem da curiosidade e ganham forma com a participação ativa dos pequenos.

Atividades Permanentes

O cotidiano no Recreio é cheio de descobertas! Mostramos aqui um dia típico em nossa escola.

Programa Bilíngue

O cotidiano no Recreio é cheio de descobertas! Mostramos aqui um dia típico em nossa escola.

PROGRAMAS ESPECIAIS

Psicologia

O setor de Psicologia do Recreio acompanha o processo de ensino-aprendizagem, promovendo um espaço de escuta para professores, pais e alunos. Seu objetivo é auxiliar na resolução de desafios emocionais e sociais, fortalecendo o bem-estar da comunidade escolar.

Psicomotricidade Relacional:

A Psicomotricidade Relacional é uma dinâmica que explora diversas formas de comunicação e contribui para o desenvolvimento relacional, psicomotor e afetivo das crianças. Essa prática se baseia em atividades que valorizam o jogo em suas diferentes dimensões (sensório-motora, simbólica e de regras) e possibilita a manifestação expressiva e relacional por meio do brincar livre e espontâneo.

Os encontros são semanais, e as brincadeiras são realizadas com materiais pouco estruturados — como bolas, bambolês, caixas de papelão, colchonetes e panos coloridos — escolhidos de acordo com as características e necessidades do grupo!

INCLUSÃO

A Escola Recreio tem uma longa trajetória de compromisso com a inclusão, iniciada na década de 1980, quando pioneiramente integrou crianças com deficiência em salas de aula regulares. Desde então, a escola vem se dedicando a oferecer um ambiente educacional que valoriza a diversidade onde todas as crianças possam se desenvolver plenamente, respeitando suas individualidades e potencialidades.

Princípios Norteadores da Inclusão no Recreio

Reconhecimento da Criança como Sujeito Ativo: Cada criança é vista como protagonista de seu aprendizado, participando ativamente da organização da rotina escolar e das atividades propostas.
Valorização da Diversidade: A escola estimula a interação entre diferentes, reconhecendo e difundindo a diversidade cultural, o que enriquece o ambiente escolar e contribui para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Ambiente Acolhedor e Cooperativo: O Recreio promove e valoriza um ambiente alegre, acolhedor, cooperativo e cria condições favoráveis para o desenvolvimento de todas as crianças.